淺談科技創(chuàng)新推動(dòng)思想政治教育新變革
□ 杜思華
5G時(shí)代，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用，信息傳播革命引發(fā)了思想政治教育的巨大改變?？萍紕?chuàng)新不僅推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新，更為思想政治教育實(shí)踐提供新思路。如何將科技創(chuàng)新動(dòng)能轉(zhuǎn)化為增進(jìn)思想政治教育功效的磅礴力量，運(yùn)用于思想政治教育的實(shí)踐中，需要思政工作者勇于轉(zhuǎn)變思維，敢于自我革新，從而確保思想政治教育能夠內(nèi)化于心、外化于行。
一、良好的思想政治教育環(huán)境是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要保障
良好的思想政治教育環(huán)境是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開思想政治教育引導(dǎo)，思想政治教育不能脫離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指向，營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)良好的思想政治教育環(huán)境極其重要。
要不拘泥于傳統(tǒng)說(shuō)教的敘事形式，形成全媒體、全方位、全覆蓋的教育環(huán)境。充分利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，?遵循不同群體的成長(zhǎng)規(guī)律，形成風(fēng)格各異的教育安排。?線上線下結(jié)合，營(yíng)造互動(dòng)式、沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造人人皆育、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教育生態(tài)，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，融入熏陶人、感染人、滲透人和改造人的全過(guò)程。以“咬定青山不放松”的定力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有，提升大眾的參與度和思政教育的效果，真正發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值引領(lǐng)作用，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
二、現(xiàn)代科技手段是創(chuàng)新思想政治教育方式方法的必然選擇
思想政治教育新環(huán)境迫使思想政治教育方式方法由經(jīng)驗(yàn)型走向科學(xué)型。人工智能技術(shù)突破時(shí)間和空間限制，為思想政治教育提供了新的工具、思路和豐富的教育資源，促進(jìn)“時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展。在進(jìn)行思想政治教育時(shí)不能“單刀直入”式的輸出內(nèi)容，要樹立人機(jī)協(xié)同思維、數(shù)據(jù)分析思維、數(shù)據(jù)可視化思維，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析繪制大眾數(shù)字畫像，精準(zhǔn)研判教情學(xué)情，建立基于大量思政知識(shí)點(diǎn)的推薦算法，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)教育策略，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、個(gè)性化的教育教學(xué)方案，提高教育的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。
開發(fā)教育類APP，豐富多媒體教育資源。注重利用可視化技術(shù)輔以其他方式方法，有效將語(yǔ)言、文本和圖像結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用蘊(yùn)含深刻價(jià)值意義的詩(shī)詞、歌曲、舞蹈、戲曲、小品等文化藝術(shù)形式，將思想政治教育內(nèi)容制作成有趣、便捷的手機(jī)應(yīng)用程序，運(yùn)用動(dòng)畫、短視頻、H5頁(yè)面等多種生動(dòng)簡(jiǎn)潔的方式搭配“包羅萬(wàn)象”的手法來(lái)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵等內(nèi)容，將抽象的思政內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象、易于理解、便于接受的內(nèi)容，方便大眾隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在給人們帶來(lái)美的體驗(yàn)的同時(shí)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、吸引力、互動(dòng)性和實(shí)效性，幫助大眾更好地理解和掌握核心要義。
三、構(gòu)建新型教育生態(tài)系統(tǒng)是推動(dòng)思想政治教育變革的具體路徑
科技創(chuàng)新需要與教育規(guī)律深度融合，在保持思想政治教育本質(zhì)屬性的前提下，通過(guò)構(gòu)建“技術(shù)賦能—數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)—人文引領(lǐng)”三位一體的新型教育生態(tài)系統(tǒng)，重構(gòu)教育流程、創(chuàng)新教育形態(tài)、提升教育效能，最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀引導(dǎo)從“知識(shí)傳遞”向“認(rèn)知建構(gòu)”的范式轉(zhuǎn)變。
（一）技術(shù)賦能教育場(chǎng)景，構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)生態(tài)
利用虛擬仿真技術(shù)，創(chuàng)新教育內(nèi)容呈現(xiàn)方式。利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，創(chuàng)建沉浸式紅色教育基地等思想政治教育場(chǎng)景，讓大眾身臨其境感受歷史事件、文化場(chǎng)景等思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力。如北大開發(fā)的《建黨偉業(yè)》VR課程，讓大家在虛擬場(chǎng)景中參與中共一大會(huì)議。利用元宇宙技術(shù)構(gòu)建跨區(qū)域思政元宇宙平臺(tái)，支持千人同步虛擬研討、角色扮演等社會(huì)實(shí)踐。如清華大學(xué)“人文清華”元宇宙已實(shí)現(xiàn)跨16省市學(xué)生共同參與脫貧攻堅(jiān)模擬項(xiàng)目。
（二）數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)施教，構(gòu)建智能化教育體系
利用社交媒體和在線互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建區(qū)塊鏈教育認(rèn)證。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手等社交媒體平臺(tái)，創(chuàng)建思想政治教育互動(dòng)社區(qū)或在線論壇，發(fā)布生動(dòng)有趣的思想政治教育內(nèi)容，如短視頻、圖文并茂的文章等，擴(kuò)大教育的覆蓋面和影響力。同時(shí)，利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開展直播課程、線上討論等活動(dòng)，讓大眾能夠隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并提供實(shí)時(shí)答疑智能服務(wù)系統(tǒng)，系統(tǒng)根據(jù)所提問(wèn)題提供個(gè)性化的解答和建議，促進(jìn)互動(dòng)交流。通過(guò)這些平臺(tái)，思政教育工作者可以及時(shí)了解大眾思想困惑，給予針對(duì)性的解答指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
（三）堅(jiān)守技術(shù)人文倫理，構(gòu)建優(yōu)化型評(píng)價(jià)體系
利用AI等人工智能構(gòu)建思政學(xué)習(xí)教育分析評(píng)價(jià)平臺(tái)。構(gòu)建包含辯論引導(dǎo)、案例生成、價(jià)值澄清等多個(gè)智能教育功能模塊，劃定技術(shù)禁區(qū)，保持“技術(shù)輔助”而非“技術(shù)主導(dǎo)”定位。運(yùn)用大數(shù)據(jù)收集大眾在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中的各種數(shù)據(jù)， 精準(zhǔn)分析受教育者需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和輔導(dǎo)，并實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成認(rèn)知偏差熱力圖，觸發(fā)精準(zhǔn)推送思想政治教育內(nèi)容機(jī)制，幫助大家樹立正確的價(jià)值觀，提高教育的針對(duì)性。同時(shí)開發(fā)自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，分析了解大眾情感傾向、價(jià)值取向等思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)智能分析結(jié)果，分析、預(yù)測(cè)或提前介入并調(diào)整教育策略，開展有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，提高評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。
（作者單位：呂梁潤(rùn)農(nóng)科技有限責(zé)任公司）