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青海大力推進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

目前,全省農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營主體達(dá)到2336個記者近日從省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳獲悉,該廳全面開展農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作,通過加大政策、資金等支持力度,不斷提升農(nóng)村牧區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,積極營造有利

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震后十年|青年創(chuàng)業(yè)篇:青春之火燎原玉樹

這是在新玉樹的濱河路康巴風(fēng)情街。巴曲河在春光的映襯下多姿多彩,一排富有特色、引領(lǐng)時尚的店鋪有序復(fù)工,重又恢復(fù)往日的繁華。而期間絕大多數(shù)店鋪的創(chuàng)始人,都

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觀點思想 | 再談創(chuàng)業(yè)情境的風(fēng)險和不確定性問題

創(chuàng)業(yè)情境是個讓人著迷又糾結(jié)的話題,因為它看似簡單但又難以精準(zhǔn)概括。張老師在“NET2019”公眾平臺邀請組織不少學(xué)者就這一話題展開討論,借此機會,我從不確定性

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創(chuàng)業(yè)的不確定性情境:時空觀與金字塔四季歌

情境:創(chuàng)業(yè)的時空體系
情境(context)原義為上下文或編排,在創(chuàng)業(yè)研究和實踐中,意味著創(chuàng)業(yè)主體與外部世界的聯(lián)結(jié)和交互,比背景、環(huán)境更突出主體活動,比情景、場景更關(guān)

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創(chuàng)業(yè)類型解析 | 學(xué)生創(chuàng)業(yè):青春創(chuàng)富的逐夢之旅

一、學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的緣起
如果把學(xué)生創(chuàng)業(yè)(student entrepreneurship)簡單地理解為處于學(xué)生時代的年輕人的創(chuàng)業(yè),那么,我們很容易就會想到比爾•蓋茨、史蒂夫

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觀點思想 | 數(shù)智創(chuàng)業(yè)新情境

一、數(shù)智化創(chuàng)業(yè)新情境
就創(chuàng)業(yè)情境來說,有微觀的個體家庭環(huán)境,教育環(huán)境、成長環(huán)境以及組織情境等,中觀的行業(yè)環(huán)境(所謂風(fēng)口或賽道),也有宏觀上的經(jīng)濟(jì)、政治、人口

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尋找青海高原青年創(chuàng)客第四季 | 90后小伙熱愛舞獅舞龍 組建龍獅團(tuán)傳承藝術(shù)——薛奎

摘下重達(dá)十多斤的獅子頭,年輕人顧不得摸一把額頭的汗,便對剛剛觀看他和搭檔練習(xí)舞獅的觀眾們表達(dá)謝意。這個年輕人叫薛奎,今年28歲。學(xué)習(xí)舞獅子有十幾年的時間。5年前,

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尋找青海高原青年創(chuàng)客第四季 |為兒時夢想一路奮斗的最美女創(chuàng)客—劉宗卉

1988年的我出生在青海省海南州共和縣的一個偏僻的農(nóng)場,在我記憶最深處那里麥田粼粼、滿地黃花、馬蘭遍地、廣闊的草原牛羊滿地,那是一個美麗的地方,可是不知什么原因心

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